Зле сме, но не съвсем: Нов позитивен прочит на резултатите на учениците ни от PISA

Екипът на приложна академия за образование „Синдео“ направи систематичен анализ на публичните резултати от изследването на PISA.

Един по-различен поглед на данните

От публичните данни може да се види, че средният резултат на учениците в България е по-нисък от този на държавите, които са част от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) и в трите оценявани области – математика, четене и природни науки, но той не е драстично изменян в годините назад. България има по-малка разлика в средния успех през годините, отколкото много европейски държави, при които ясно личи, че средният резултат от 2018 до 2022 година е много по-драстичен.

Още: Заради критичните резултати в PISA: Държавата взима спешни мерки

„Прави впечатление, че разликата в средния резултат по математика за 2018 година, сравнен с този от 2022 година е 19 точки. За сравнение обаче, разликата в средния резултат по математика за 2018 година с този от 2022 година в Германия например, е цели 25 точки. Друг пример показва също, че математическата грамотност на българските ученици от 2015 и 2018 година е с едва 5 точки разлика в полза на 2015 година, а за Швейцария същият показател е с 6 точки разлика“, коментира Ангел Георгиев – учител и основател на приложна академия за образование „Синдео“.

Снимки: „Синдео“

Според публичните данни средният успех на българчетата през 2018 година е 420, а през 2022 година е 404, като разликата е с 16 точки. За същия период, средният успех при четивната грамотност на учениците в Полша например, е с разлика от 23 точки. Това показва, че четивната грамотност сред 15-годишните в Полша е спаднала повече от тази на връстниците им в България.

Още: Коментар №1 на седмицата: Пейзаж от бъдещето с PISA на заден план. И масово оглупяване на преден

Какви мерки е необходимо да бъдат взети?

Много са икономическите показатели, които влияят на образователната система в една държава, но съществуват такива, от които България може да черпи образователни модели. Според тях е важно разбирането, че цялото общество е отговорно за образованието на децата, а данните от PISA биха могли да бъдат от полза за разработването на нови образователни стратегии.„Синдео“ са на мнение, че трябва да бъде обърнато по-голямо внимание на учителите от малките населени места, както и да бъдат взети мерки за повишаването на тяхната квалификация.

„Синдео“ е първата изцяло приложна академия за образование в България, която има за цел да подпомага учители да се справят с предизвикателствата и да бъдат по-ефективни в съвременната динамична среда. Академията предлага обучения, семинари и разработва цялостни програми, които се фокусират върху практическите аспекти на образованието.

Още: "Искаме учителят да е хиляда неща коуч, логопед, семеен терапевт - това е проблем"