„Винаги има някакви проблеми, но не може да започне учебната година, без училището да има директор. Учебната година във всяко едно учебно заведение не може да започне, без да е обезпечен учебният процес. Така че каквито и проблеми и затруднения да има, учебната година започна навсякъде с осигурени учители и с директори“. Това коментира в предаването „Лице в лице“ по bTV заместник-министърът на образованието Емилия Лазарова. От думите ѝ стана ясно, че на места са назначени временно изпълняващи директори.
Още: 42 училища в София минават към едносменен режим
„Определено тази година първокласниците са по-малко и наистина това може да се свързва с демографската криза“, отбеляза тя. Лазарова обясни, че почти няма как в училищата, които са на двусменен режим на обучение, учениците да преминат в една смяна и да започват по-късно. „Това, за което апелира министър Вълчев и изпратихме писмо до директорите на училищата, е във всички училища на едносменен режим, съответно да започват по-късно учениците“, обясни заместник-министърът на образованието.
Още: Министърът на образованието говори за включване и приобщаване в училище на 15 септември
„Много е сложно. Трябва да се разговаря с учителите, но най-вече с родителите. Зависи от родителите – особено в големите градове, в какво време започва работният им ден, те транспортират основно децата си. Зависи дали техните деца – особено ако са две, учат на едно място, или трябва да ги закарат до различни места“, коментира Емилия Лазарова.
По думите ѝ масово родителите не предпочитат по-ранния час за започване на учебния процес и за всички е по-добре децата да започват по-късно. „От 2300 училища, 226 са на двусменен режим. В тях, където е възможно, може да има гъвкаво начало на учебния ден за различни класове. Те биха могли да започват по различно време. Но и това е препоръчително, защото е много трудно осъществяването“, посочи тя.
Още: Желязков представи позитивна статистика за първия учебен ден
Емилия Лазарова обясни, че пълната забрана на мобилните телефони в училище по-скоро зависи от училищната политика и от разговорите с родителите. Относно промените в националното външно оценяване в седми клас тя се съгласи, че всички се чувстват като опитни зайчета.
„Родителите по-скоро са изключително притеснени, защото всеки родител гледа да осигури най-доброто образование за децата си. Резултатите в седми клас от националното външно оценяване се използват и като вход в следващото учебно заведение, което ги притеснява. Не би трябвало да бъдат притеснени, вече сме публикували примерни модели на националното външно оценяване по всички предмети, включително и по математика“, обясни заместник-министърът.
Още: Провериха близо 1000 училищни автобуса: Открити ли са нарушения?
„Изпитът е по математика – нищо, че има шест задачи по природни науки. Покриват се основни компетентности от учебните програми на тези природни науки и задачите се решават с математически знания и умения“, допълни тя.
