Училищни директори с 10 предложения до следващия редовен министър на образованието

1624
Училищни директори с 10 предложения до следващия редовен министър на образованието
Снимка: Actualno.com

Рязка промяна в образователната система, свързана с освобождаване на учебните програми от излишни факти, промяна във формата на изпитите и повече свобода за учителите.

Това са само част от предложенията на председателят на Съюза на работодателите в системата на народната просвета Диян Стаматова към бъдещия редовен образователен министър.

В свой пост в социалните мрежи Стаматов отправя искания от името на директори, като тези реформи според него биха ни извели на нова образователна писта.

ОЩЕ: 2 милиарда лева европейски пари за образование

"Сериозна промяна в учебните програми - рязка промяна на това как се учи!", заявява той, настоявайки в тях да останат само понятия и теми, които са жизненоважни и приложими утре, а да изпаднат всички факти, дати, наизустяването на излишни и празни страници.

Припомняме, че предният екип в МОН начело с акад. Николай Денков започна мащабен преглед на учебните програми, който отне месеци, през които се правеха допитвания до родители, ученици и учители. В резултат на анкетите бяха откроени редица слабости - претрупване с информация, неясен език в учебниците, несъобразено с възрастта на учениците съдържание и др. Направени бяха предложения и за конкретни редакции - най-вече в програмите по български език, но и по математика, география, биология, информатика. Обобщеният доклад от прегледа на учебните програми би трябвало да е обсъден вече в МОН от работни групи с участието на учители, психолози и др. Крайният срок, в който те трябваше да предложат конкретни промени в учебните програми, а те на свой ред да бъдат представени за обществено обсъждане, бе 31 октомври 2022 г.

ОЩЕ: Висшистите у нас се увеличават, но масово са в големите градове

Ето и цялата публикация на Стаматов:

Няколко малки важни стъпки, които биха променили образованието ни - или сериозните задачи пред един бъдещ министър на образованието, за да излезем по нова образователна писта:

  • Сериозна промяна в учебните програми - рязка промяна на това КАК се учи! Понятия и теми, които са жизненоважни и приложими утре, а не факти, дати, наизустяване на излишни и празни страници; Промяна, която да даде възможност за изява на всеки ученик в неговата най-силна страна, без да има малки общи пропуски;
  • Свобода в работата на учителите - свобода в преподаването, в методите, в гъвкавост кога да бъде представена една или друга тема; колко дълго да стоим на един или друг раздел; дали да прескочим нещо за учениците ни;
  • Различен поглед на ролята на регионалните управления - силно подкрепяща, насърчаваща роля, а не важният началник, който не знае какво проверява, но иска да е всичко по-друг начин; Колко по-различно биха стояли в обществото ни с днешни задължения, а не с размити и многопосочни, силно архаични “задачки”;
  • Иновациите в училището - като мотивиращ стимул да им бъде по-интересно на учениците всеки ден; като важната страница на новото в училището; като стъпката към хибридни предмети и нови учебни планове;
  • Да излезем от “святата” роля на документа. “Документ има, значи всичко е наред-казва проверяващият”. Нищо, че са налице нулеви резултати. Толкова ни е затрупала тази бумащина, че сме станали нейни административни роби. Намаляване на стратегии, планове, планчета, купища справки, описания. За да има повече време за ученика;
  • Стройна промяна в системата на оценяване - учене не на знания, а на умения. И оценяване не на наизустеното, на моженето и прилагането на наученото. Изпитите и тестовете да бъдат с практична насоченост, изпити на смислени умения;
  • Ученето на “трудните” деца в едно с всички. Първата стъпка в “приобщаването” показа, че отново работим повече за документа, отколкото за смислена и сериозна подкрепа на всеки ученик. Да дадем свобода на учителя! Но и ангажимент родителя да се вслуша в учителя и екипа, за да има смисъл от това, което се прави. Още нещо… днес има много деца нуждаещи се от подкрепа, но родителят не признава тази потребност. Време е за следващата крачка- дайте правото на училищния екип да има важната дума за ежедневна подкрепа и ангажимент - родителят да се съобразява с учителя и училището.
  • Осмисляне на времето на “занималнята” в превръщането ѝ в най-интересната и желана част от училищното време. Тогава, когато “заниманията по интереси” дават увереност и сила на всеки ученик и времето прекарано в тези часове е игра, свобода, но и новото днес.
  • Елегантно увеличаване на задълженията на учениците - за ходене на училище, за стриктно спазване на правила и порядки, за осъзнаване на ролята им да бъдат всеки ден ученици; за фино прилагане на нови методи за ангажиране и при необходимост за санкциониране. Преходът показа, че само правата създават повече анархия, вместо добри очаквани резултати.

След всички тези МАЛКИ крачки, промяната в родното ни образование би направило своята образователна революция. Тази, от която се нуждаят всички в страната ни. Стига наредби, подзаконови рамки, стига писма - едно след друго противоречащи си. Толкова много сме издигнали в култ закона, наредбата, че спряхме да правим нормалните неща…

В парламента има образователна комисия.

Председателят й може да инициира дебат за бързи промени по малките, но днешни образователни потребности.

ГОЛЯМА задача, която може да бъде предложена пред един скорошен образователен министър, с ясен мандат за добър и ясно предсказуем НАПРЕДЪК!", завършва поста си Диян Стаматов.

Вижте всички последни новини от Actualno.com

Още от ОБРАЗОВАНИЕ:

Тържествено наградиха най-добрите учители, директори и образователни учреждения у нас

Диян Стаматов: В образованието през последната една година не се случва нищо

Почти 12 000 ученици са включени дуално обучение

Дипломите за висше образование вече ще са без холограмен стикер

Държавата отпуска още 11 млн. лв. за детски градини и училища

Отпускат 44 млн. лева за нови училищни автобуси

Издадоха първото електронно уверение за студенти

Nexo започва обучение на 210 български учители в национална образователна програма “Код: Бъдеще”

МОН: 14 000 гимназисти на стаж в реална работна среда

Недоволство зрее сред ректорите, заради акредитацията на университетите

Етикети:

Помогнете на новините да достигнат до вас!

Радваме се, че си с нас тук и сега!

Посещавайки Actualno.com, ти подкрепяш свободата на словото.

Независимата журналистика има нужда от твоята помощ.

Всяко дарение помага за нашата кауза - обективни новини и анализи. Бъди активен участник в промяната!

И приеми нашата лична благодарност за дарителство.

Банкова сметка

Име на получател: Уебграунд ЕООД

IBAN: BG53UBBS80021021528420

BIC: UBBSBGSF

Основание: Дарение за Actualno.com

ОЩЕ ОТ Образование