"Възраждане" поиска реформи в образователната система, обявиха се против делегираните бюджети

Основната функция на образователния процес е да създава образовани граждани, но в момента това, което имаме като образование обезобразява българската младеж. Това заяви на пресконференция в БТА председателят на "Възраждане" д-р Костадин Костадинов. На нея от партията представиха идеите си за реформи в българското образование.

"Както е добре известно, един от най-успешните методи за контрол и подчинение на даден народ е дерационализацията на населението, който, приложен заедно с възпитание в апатия и нихилизъм, води до ниско ниво на съпротивителни сили у народа и руши устоите на държавността.

По време на така наречения преход се извършиха редица реформи от множество правителства, които смениха модела на системата и причиниха сериозен срив на качеството на образователния процес. Липсата на суверенитет в образователната политика е повече от очевидна и резултатите го доказват.

Българските ученици показват едни от най-ниските резултати в международното изследване за функционална грамотност PISA, посочи лидерът на "Възраждане".

"Същевременно индивидуалните резултати на отделни ученици, например в областта на математиката и физиката, доказват, че там където преподавателят има възможност да работи свободно, а ученикът да се развива според образователните си потребности, се постигат резултати на световно ниво.

Костадинов изтъкна и следния парадокс - през 19 век българското училище е родило българската държава, докато в момента същата тази държава убива българското училище.

Фандъкова: Ангажираме се с промяна на делегираните бюджети в образованието

Ангажираме се с промяна на формулата на делегираните бюджети, искам да подчертая нуждата от такава промяна. Това каза кметът на София и...

Прочети повече

По тази причина от "Възраждане" предлагат десет мерки за възстановяване на образованието у нас.

Те са:

1.Премахване на делегираните бюджети – училищата ще се издържат от държавния бюджет, независимо от това колко ученици има в тях.

2. Мандатност на управлението на директора и право на глас на педагогическите специалисти при избора на нов директор.

3.Отпадане на атестацията на педагогическите специалисти и професионалното портфолио.

Такева: Бюджетите, формирани единствено на брой ученици, са пагубни

Бюджетите, които се формират само и единствено на брой ученици, са пагубни, от гледна точка и на дисциплина, и на доверие между педагог...

Прочети повече

4. Учителите да бъдат избавени от огромната бюрократична тежест и да бъдат отново Учители, а не както е в момента – чиновници, които са безправни проводници на политиката на Министерството на образованието.

5. Учебниците ще се пренапишат, като ще се целят високи образователни резултати и широка обща култура.

6. Учениците от начален етап ще получават само количествени оценки.

7. Основното образование ще се получава отново след (завършен) VIII клас.

8. Възстановяване на професионалното и хуманитарното образование.

Вълчев призна - резултатите от PISA са заради образователната система

"Системата десетилетия наред е контролирала дали си дал целият обем от знания, а сега се опитваме да променим именно това." Това призн...

Прочети повече

9. Създаване на стратегия и програма за подкрепа на индивидуалните качества на всеки един ученик и за подпомагане на развитието на ученици с високи постижения в отделните области на науката, изкуството и спорта.

10. Определяне ясно задачите на общото и висшето образование.

Костадинов посочи още, че партията не одобрява обявените мерки на правителството по отношение на началото на учебната година, като например носенето на маски от децата в училище. Според него мерките са абсурдни и необосновани, чиято цел е да унищожат учебния процес.

Думата взе и Димитър Пашев - учител и председател на "Възраждане" - Казанлък, който аргументира първата мярка -  премахване на делегираните бюджети и финансиране изцяло от държавния бюджет, независимо от броя ученици в училищата. По негови думи принципът, че парите следват ученика е довел до разделение сред учители и родители и борба за всеки ученик в училищата. Паричната стойност на ученика стана по-важна от качеството на образованието в съответното училище, изтъкна той.

Освен това делегираните бюджети са довели до закриването на редица училища в малките населени места.