МОН: За да са функционално грамотни, децата трябва да се научат да мислят критично

Според нея за да прилагат децата знания на практика, са нужни мерки като промяна в методите на преподаване.

„Дискусиите около новите учебни програми вървяха в контекста на учебното съдържание – какво да се махне от един или друг учебник, какво да се прехвърли от един в друг клас, но това как да се преподава учебното съдържание, методите на преподаване останаха на заден план. Сега е времето да се фокусираме върху това как се осъществява учебният процес в клас“, допълни Светла Петрова, цитирана от Фокус.

Руският e вторият най-популярен език сред българските ученици

Руският е пети по популярност чужд език сред европейските ученици, а в България вече се нарежда на второ място. Това стана ясно от прив...

Прочети повече

Според нея е необходима и промяна на взаимодействието учител - ученик. Тя подчерта, че трябва да се подкрепят както децата на критичния праг на функционалната грамотност, така и надарените. България може да вземе пример от европейски образователни лидери като Естония и Финландия, каза още Петрова.

Няколко хиляди са доставчиците на извънкласни занимания по проекта „Твоят час“. Това пък заяви просветният зам.-министър в оставка Красимир Киряков. Според него програмата изпълнява една от най-важните задачи в образованието, а именно – да направи училището интересно за децата. Киряков коментира и големия брой ученици с образователни затруднения, които също получават подкрепа по „Твоят час“.

„Не трябва да бягаме от реалността и фактите. Това е проблем, който никой не отрича. Именно такива програми помагат. Те създават модели за подкрепа, но една програма не може да реши всички проблеми, свързани с ниската успеваемост на учениците. Тя е нещо, което наистина създава добра предпоставка. По-нататък вече са усилията за повишаване и на качеството на преподаване, и на мотивацията на учениците чрез техните родители, подкрепата на родителите и вниманието, което обръщат на учебния процес на децата си“, каза още Красимир Киряков.

Той допълни, че догодина ще има 110 млн. лв. за социално приобщаване към образованието на деца в затруднено положение. Финансирането е по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“. 80 млн. лв. ще се дадат за учебния процес в малките населени места и труднодостъпните райони, но за тях ще трябва да кандидатстват местните инициативни групи, обясни зам.-министърът в оставка.