"Нашата система предоставя знания успешно, но когато говорим за формиране на умения се представя лошо. Целим да пречупим културата на заучаване - опитали сме се тази крачка да е по-смела сега със задачите по отделните матури.
Вече нямаме повсеместен проблем с недостига на учители, а проблем с недостига на учители по определени дисциплини. Това коментира министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на брифинг в Министерски съвет.
Въвеждането на "час по здраве" в училище вероятно няма да се случи и темите по здравно образование и опазване ще продължат да бъдат разпръснати във всички останали предмети, които и в момента се изучават от учениците.
В близо 10 училища у нас се изучава руски като първи профилиращ предмет, а в 40 училища има паралелки по езика. Това съобщи образователният министър Красимир Вълчев.
Има ли опорочени конкурси за свободни учителски позиции - с това твърдение депутатът от ПП-ДБ Кристина Петкова отправи запитване към образователния министър Красимир Вълчев по парламентарен контрол.
Въпреки многократните апели на Министерството на образованието и науката (МОН) за олекотено използване на ученическите раници в класните стаи и за ефективно използване на училищните шкафчета за целта, то ефектът е почти незабележим.
"Предлагаме около 20 промени в Закона за училищното и предучилищното образование. Една част от тях са свързани с неща, които сме констатирали през последните 9 години, че не работят.
Теч от МОН няма как да има. Това заяви заместник - министърът на образованието Таня Михайлова по повод проведената матура по БЕЛ и информацията, че отговорите са били разпространени.
„Ще инициирам промяна в Закона за предучилищното и училищното образование, която да ограничи възможността кметовете на общини да обявяват еднолично неучебни дни.
"Ученето на православното християнство в училище ще донесе и до по-добро разбиране на случващото се в Украйна", каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по повод продължаващия обществен дебат относно въвеждането на предмета "Религия и добродетели" в началния етап на обучението на учениците.
"Образователната ни система относително добре възпитава в национално самосъзнание и идентичност. Още след края на комунистическата ера и освобождаването си от пропагандната си функция, като че ли изпадна в един постпропаганден комплекс.
Категорично подчертаваме, че към този момент в Министерството на образованието и науката (МОН) няма решение или обсъждане за връщане към завършване на основно образование в 8.
Промяна в образователната структура предвижда връщането на 8-ми клас към основното образование. Това предвижда проект на Министерството на образованието (МОН), съобщи в Луковит министър Красимир Вълчев.
„Въвеждането на учебния предмет добродетели и религии не би оказало каквото и да е влияние върху качеството или съдържанието на обучението по учебни предмети като биология и здравно образование, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда или математика.
Представената рамка на новия предмет "Добродетели и религии“ не отговаря на съвременните потребности на децата, на принципите на светското образование и на очакванията на родителската общност.
Георги Богданов, изпълнителен директор на "Националната мрежа за децата" обясни, че вчера МОН публикува концепцията си за предмета "Добродетели и религия".
"Предлагаме около 20 промени в Закона за училищното и предучилищното образование. Една част от тях са свързани с неща, които сме констатирали през последните 9 години, че не работят.
„Ще инициирам промяна в Закона за предучилищното и училищното образование, която да ограничи възможността кметовете на общини да обявяват еднолично неучебни дни.
Въпреки многократните апели на Министерството на образованието и науката (МОН) за олекотено използване на ученическите раници в класните стаи и за ефективно използване на училищните шкафчета за целта, то ефектът е почти незабележим.
"Образователната ни система относително добре възпитава в национално самосъзнание и идентичност. Още след края на комунистическата ера и освобождаването си от пропагандната си функция, като че ли изпадна в един постпропаганден комплекс.
В близо 10 училища у нас се изучава руски като първи профилиращ предмет, а в 40 училища има паралелки по езика. Това съобщи образователният министър Красимир Вълчев.
"Ученето на православното християнство в училище ще донесе и до по-добро разбиране на случващото се в Украйна", каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по повод продължаващия обществен дебат относно въвеждането на предмета "Религия и добродетели" в началния етап на обучението на учениците.
Има ли опорочени конкурси за свободни учителски позиции - с това твърдение депутатът от ПП-ДБ Кристина Петкова отправи запитване към образователния министър Красимир Вълчев по парламентарен контрол.
Въвеждането на "час по здраве" в училище вероятно няма да се случи и темите по здравно образование и опазване ще продължат да бъдат разпръснати във всички останали предмети, които и в момента се изучават от учениците.
Промяна в образователната структура предвижда връщането на 8-ми клас към основното образование. Това предвижда проект на Министерството на образованието (МОН), съобщи в Луковит министър Красимир Вълчев.
Теч от МОН няма как да има. Това заяви заместник - министърът на образованието Таня Михайлова по повод проведената матура по БЕЛ и информацията, че отговорите са били разпространени.
Категорично подчертаваме, че към този момент в Министерството на образованието и науката (МОН) няма решение или обсъждане за връщане към завършване на основно образование в 8.
Георги Богданов, изпълнителен директор на "Националната мрежа за децата" обясни, че вчера МОН публикува концепцията си за предмета "Добродетели и религия".
„Въвеждането на учебния предмет добродетели и религии не би оказало каквото и да е влияние върху качеството или съдържанието на обучението по учебни предмети като биология и здравно образование, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда или математика.
Представената рамка на новия предмет "Добродетели и религии“ не отговаря на съвременните потребности на децата, на принципите на светското образование и на очакванията на родителската общност.
Вече нямаме повсеместен проблем с недостига на учители, а проблем с недостига на учители по определени дисциплини. Това коментира министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на брифинг в Министерски съвет.
"Нашата система предоставя знания успешно, но когато говорим за формиране на умения се представя лошо. Целим да пречупим културата на заучаване - опитали сме се тази крачка да е по-смела сега със задачите по отделните матури.