"Статистика показа, че 8 от 10 деца в столицата са ставали обект на агресия в училище. Това е една, среда, в която взаимодействат много деца. Едно такова взаимодействие не може да се елиминира само от училището. Тя се мултиплицира и в никакъв случай българското училище не е основният източник на тази агресия. Средата, в която живеят децата има много фактори, цели индустрии и българското училище има за цел да ги компенсира." Това обяви министърът на образованието Красимир Вълчев в интервю за bTV.
Още: След влизане в еврозоната: Синдикатите се надяват на повече пари за образование
Още: Яворов и есе “Силата да прощаваш“ се паднаха на матурата. Вижте верните отговори
В коментар за случилото се в училище в с. Яна министърът заяви, че случилото се недопустимо и от МОН е започнала проверка по случая.
"Вдигането на чина и липсата на последваща грижа за детето са двете непрофесионални реакции, за които трябва да ѝ бъде търсена отговорност. Аз ще настоявам за по-строго наказание – това е проява за дисциплинарно уволнение”, коментира Вълчев и добави, че винаги има и друга страна, каквато е работата с трудни деца.
В коментар за истерията за отнемане на деца министъръ заяви, че още преди началото на учебната година в Министерството на образованието и науката са постъпвали сигнали за опити да се всее паника сред родители, че има опасност децата им да бъдат отнети от социалните служби.
Още: На прага на 15 септември: Ще използват ли учениците мозъка си без телефоните?
Още: Зрелостници се явяват на поправителна матура по БЕЛ
Той добави, че най-проблемни са т.н. „обособени квартали” и училищата в тях, а слухът се е разпространявал в социалните мрежи от религиозни лица.
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: Промени във ваканциите за учебната 2025-2026 година. Религия и математика - докъде стигнахме?
„В Сливен истерията придоби най-големи размери. Предходната седмица имахме проблем във „Факултета”, имахме опити в Пловдив, Асеновград, Пазарджик – там, където има концентрация на подобни деца”, заяви образователният министър.
Красимир Вълчев посочи, че още на втория ден са се върнали в клас около 60% от децата и очаква днес вече процентите да са 70, което е средната посещаемост в тези училища.
„Очевидно някой има други цели. Това са хора, които бяха свързани с протестите срещу несъществуващата Стратегия за детето. Аз не мога да им разбера целите. Когато се градят тези върху несъществуващи неща – има съмнение и за други цели”, каза Вълчев.
Още: 280 училища с нови директори
Още: УНСС обяви новите високи такси за платено обучение от новата година
Министърът на образованието добави, че при крайни случаи няма как държавата да не реагира, но определени групи от хора спекулират с тях. „Няма отнемане на деца, това е груба лъжа, манипулация, която достигна до такива размери, граничещи с опит да се разруши образователната система”, коментира просветният министър.
Според Вълчев, за да се подобрят резултатите на учениците по математика, трябва да се провокира интерес в децата към предмета.
„Трябва да освободим повече време за упражнения и затвърждаване на знанията.
Очевидно програмата е прекалено бърза и амбициозна. Някои неща могат да отпаднат – не е задължително да отпаднат като теми. Задачите трябва да бъдат малко по-занимателни и практически, да не се заучават алгоритми, които да се прилагат в задачи”, посочи Вълчев.
Министърът на образованието каза още, че основните проблеми на учениците по математика са от пети до десети клас.
