Стипендии за гимназистите от ромски произход се дават, защото ромски фонд дава повечето пари

Министърът на образованието за втори път изкара тезата, че „този, който започва от по-ниска степен, трябва да му се помогне”. Деца, на които българският език не им е майчин, по-трудно ли им е или по-лесно, е тезата на министъра. Тя не можа да си спомни какъв е процентът на първокласници през тази година, чийто майчин език не е български. Не става дума за социална стипендия, а за стипендия за успех. 60% от парите се дават от Международен фонд за ромите и не може да ги дадем за друго, добави Кунева пред bTV, обяснявайки защо все пак наградите отиват за ромската малцинствена група. Останалите пари обаче идват от МОН т.е. от държавната хазна, която се попълва от данъците на всички български граждани. Образователният министър определи и „като много малък процент” децата от ромски произход, които получават стипендии за успех по държавната система. Сега говорим за 700 деца, подчерта Меглена Кунева, визирайки, че толкова деца от ромски произход ще вземат стипендиите.

Граждани са готови на протести заради стипендиите, които ще дават на ромските ученици

Граждани от Добрич са подготвили жалба във връзка с информацията от последните дни, че ще бъдат давани стипендии на ромски деца, за да ...

Прочети повече

Успехът е гаранция, че парите ще отиват по предназначение, посочи Кунева, отговаряйки на въпрос дали средствата няма да се харчат неконтролируемо. Според нея няма проблем с високия успех за други малцинствени групи, за разлика от ромската – за пример тя посочи, че в Смолянско било училището с най-висок успех, а там турската малцинствена общност е много голяма. Кунева беше поправена, че вероятно става въпрос за Кърджали!

Същевременно за много роми, интервюирани от bTV, 30 евро са много малко. Те не можели да стигнат за ученик от гимназията. В Гърция вземат по 90 евро стипендия – всички, няма богат, няма беден, каза млад мъж от ромски произход, който не уточни дали стипендиите се дават на общо основание или за успех.

Кунева коментира и, че учебните помагала не се одобряват от МОН и съдържанието им не се съгласува с министерството. Само учител може да каже кое помагало да се ползва – изцяло учителски са критериите, каза образователният министър. Тя коментира темата, след като в едно от помагалата се появи урок относно здравословното хранене с въпрос относно имената на вериги за бързо хранене.