Росен Мишовски, учител от Кюстендил: Трябва да се вслушваме в мнението на учениците

Г-н Мишовски, по-различна ли е учителската професия от другите и ако да, с какво?

Всяка професия сама за себе си е интересна и хубава. Специално за учителската професия, в начално-училищната възраст, предимството е, че работим с деца - те все още не са обременени с някакви житейски проблеми. За тях животът е красив, хубав и по този начин и ние, учителите, се зареждаме с тяхната позитивна нагласа към живота.

Това е страхотно! Все пак, не е ли по-трудно да се работи с деца?

Както знаете, между другото и ти като моя ученичка, както се работеше лесно и с теб, и с твоите съученици, така е и до ден днешен. Когато човек обича професията си, когато харесва това, което работи и върши, винаги ще му бъде лесно, винаги ще му бъде хубаво да прави това, което той най-много иска. Разбереш ли какво искат децата, работата става лесна.

А какво смятате, че е нивото на образованието в България и мислите ли че репутацията на училището, като институция, остана непокътната през последните години? Запазиха ли децата уважението към учителите си?

Тук стигаме до проблеми, които са познати на цялото общество и пътят за решаването им трябва да бъде извървян съвместно с държавата. Отново казвам, че ако всеки учител, сам за себе си, намери правилния път към децата – какво да изисква от тях, какво може да им даде, те какво могат да му дадат, то тогава образованието ще си остане на високо ниво. Не съм съгласен с констатацията, че днешните деца не били умни и не могат да си изпълнят задачите. Децата са умни, само трябва да положат малко повече старание и търпение. А самото общество е така устроено, че изисква нещата да се случват много бързо. Все пак, специално в началната възраст, е нужно да се подходи с повече спокойствие и търпение. За това, според мен, образованието в България все още е на много високо ниво. Резултатите, които показват гимназистите на различни олимпиади, и то международни такива, сами по себе си показват, че не може да се твърди, че образованието изостава, или че нивото му е паднало драстично. Да, не може всички дечица да бъдат на най-високо ниво, но смятам, че и те и ние, даваме всичко от себе си. За мен, българското образование успява да поддържа високо ниво. 

През последните години се коментира, че учителската професия вече не е за предпочитане и че има все по-голям отлив на кандидати за професията. Какви са Вашите наблюдения?

До колкото знам от хора, които учат в университети, доста са желаещите, които са записали да изучават и начално-училищна педагогика и предучилищна педагогика. Според мен, желание има. От тук нататък, след като приключи своето висше образование, дали самият човек ще реши да практикува тази професия, зависи само от него самия.

Тук е моментът и да Ви попитам за нивото на заплатите на учителите. Релевантни ли са те на усилията, които полагате? 

През последните години, една от целите на Министерство на образованието е да повиши заплатите на учителите и най-вече на тези, които ще започнат тепърва своята кариера. Трудно е да се прецени дали доходите ни са адекватни на фона на останалите в страната, но вярвам, че увеличаването им ще привлече повече млади хора към учителската професия. Основното при избора на професия при всеки един човек е тя да му носи спокойствие и сигурност. Хората искат да са удовлетворени от труда си, както духовно и емоционално, така и материално.

Как се справяте с учениците, които имат лоша дисциплина в клас?

Първият ми метод е с думи и се старая ученикът да ме разбере. Ако не се получи, намирам други начини -  нещо допълнително, което ще трябва да напише или да научи, но винаги първоначално трябва да изслушаме мнението на ученика. Това е най-важното! Защото в дадена ситуация, когато се получи някакъв конфликт, аз винаги казвам, че и двете страни малко или много са си виновни – вече до каква степен кой колко е виновен – се изяснява допълнително. Аз не обичам да използвам понятието “палави и непослушни деца“. За мен е много по-правилно определението “малко по-емоционални деца“.

А как се справяте с тези ученици, които имат затруднения в усвояването на материала. Какъв е подходът Ви към тях?

Aз имам своя теория, за да продължава детето в следващите години да се образова и развива. Тя се основава на факта, че всяко дете е силно в някоя определена област. Целта, както казвам е – да се научим да работим, да бъдем отговорни и да изпълняваме това, което са ни поставили като задача. Сега вие, като журналист, вашата цел е да направите така, че вашата медия, да бъде предпочитана от хората, да бъдете обективни. Ако сте честни и си вършите работата – всеки ще предпочете да се информира от вас. Така е и при нас – ако си вършим работата както трябва – ще бъдем предпочитани като организация и като училище, в което децата ще идват да се обучават. Но отново казвам, че всяко дете си има точно определена област, в която е силно, а нашата цел е поне да покажем на това дете, че един може да е успешен по математика, друг по български език, трети да усвоява с лекота чуждите езици, четвърти да притежава таланта да рисува, пети да бъде чудесен спортист и т.н. Ние, учителите, трябва да научим децата поне да се трудят и да разчитат сами на себе си. Да, най-важното е просто да знаем да работим и да си изпълняваме задълженията както и целите, които сме си поставили, защото само когато го направим, тогава и държавата ни ще търпи развитие.