Работна група обсъжда как да се използват технологиите в съвременното образование
Още: Образователният министър призова учителите да продължат делото на Ботев (СНИМКИ)
При внедряването на информационни технологии в образователния процес ще търсим баланс между постигнатото досега у нас и това, което наблюдаваме в други образователни системи“, каза министърът при откриването на първото заседание. По думите му дигитализацията е един от пътищата за постигане на образование 5.0, което да съответства на развитието на технологиите, на индустрията, на професиите и на пазара на труда, който ще се оформи в следващите години.
Още: Образователният министър не очаква по-добри резултати на учениците на PISA 2023
Той подчерта, че екипът от специалисти в различни области, които влизат в работната група, има за задача в следващите месеци да начертае най-добрите насоки на развитие на дигитализацията в българската образователна система. Това включва от една страна внедряването на съвременни технологии в обучението, а от друга разработването на различни проекти и програми за тяхното по-ефективно използване. Важна тема е и използването на изкуствен интелект както в училищното, така и във висшето образование и в науката и научните изследвания, посочи министър Цоков.
Как смислено да се използват технологиите в съвременното образование?
Като особено значима задача той определи и „дозирането“ при използването на технологиите. Ще се търсят определени рамки, които на национално ниво да дадат отговор на въпроса доколко и как смислено могат да се използват технологиите в съвременното образование, обясни проф. Цоков. Той обърна внимание, че те могат да имат както положително въздействие, така и негативен ефект – например може да доведат до понижаване на вниманието на учениците и на резултатите им. „Затова този баланс е толкова важен и всяка крайност би била вредна“, посочи министърът.
Още: МОН възобновява обмяната на студенти с Куба
На първото си заседание работната група обсъди насоки за използване на изкуствения интелект в образованието. Фокусът е как той да служи на учителите и да подпомага тяхната работа. „Това е една голяма задача, която стои пред съвременното образование“, изтъкна проф. Цоков. Предстои да се анализира как се променя дизайнът на обучението при използване на изкуствен интелект и нови технологии в класната стая, в залата в университета и при самостоятелното обучение и как това променя методите и подходите в работата на преподавателите.
Още: Визионери, не администратори: Започват директорските конкурси
Вижте всички последни новини от Actualno.com
Още от ОБРАЗОВАНИЕ:
Пътеводител за родители: 6 частни училища в София с визия за бъдещето на децата
Наши ученици с пълен комплект медали от олимпиада по химия в Китай
Ето кога ще са допълнителните матури
Популизъм или достъпно образование? Оставиха безплатното висше образование за следващия парламент
"Образованието е пътят": Денков с позиция за безплатното висше образование
Три наши ученички с медали от Европейската олимпиада по математика
Няма карантинирани класове заради коклюш: Говори образователният министър
Редактор:
Елин Димитров
Етикети: работна група Технологии образование Галин Цоков