Средният брой точки на държавният зрелостен изпит по български език и литература (БЕЛ) за учебната 2024/2025 година е 57,53 точки, което прави оценка Добър (4.27). Това стана ясно от публикуваните данни със статистика на резултатите в Министерството на образованието и науката (МОН).
От числата става ясно още, че най-слабо са се представили абитуриентите на втория изпит по избор по география и икономика - едва 48,6 точки среден резултат от общо 100. Най-висок е средният резултат на изпита по италиански език (ниво В1.1) - 94,4 точки, но тук причината се състои в това, че е избран и положен от едва няколко ученици в цялата страна. "Броят ученици оказва голямо влияние върху резултата", подчерта Евгения Костадинова от образователното ведомство.
Рекорди и антирекорди
Двойно е нараснал броят на зрелостниците, които имат по 100 точки и на матурата по БЕЛ, и на втория изпит с предмет по избор. През изминалата учебна 2023/2024 година общо 24 абитуриенти са постигнали максималният резултат на задължителния изпит, докато през тази година те са вече цели 46, съответно същото повишение се наблюдава и при втората матура - от 74 души със 100 точки до 134 ученици през тази година.
И още една положителна тенденция отчитат експертите в образователното ведомство - за втора година няма нито един зрелостник, който да е получил 0 точки на втория изпит с предмет по избор. За съжаление обаче на този фон статистиката за изпита по БЕЛ е катастрофална - за разлика от миналата година, когато не е имало нито един зрелостник с 0 точки по БЕЛ, то тази година те са цели 23 души. Статистиката показва още и подобрение при зрелостиниците с две пълни отлични оценки 6.00, и леко повишение на общия брой ученици с оценки над 5.50.
Още: Нищо друго, освен български, без някои матури и дисциплина: Нови реформи в образованието (ВИДЕО)
Рекордьорите тази година са едва двама зрелостници, които са успели да постигнат резултат по 100 точки и на двата си изпита, което е с един по-малко спрямо миналата година.
Снимка: БГНЕС
Градовете отличници
Статистиката със средните резултати на изпита по БЕЛ по региони запазва тенденциите от последните години - най-успешни остават области като София-град (64,8 точки), Смолян (59,8 точки), Варна (59,4 точки), Пловдив (57,8 точки), които ежежодно показват по-високи резултати, като тази година изненада е включването в топ 5 на област Русе също с 57,3 точки. В другият край на класацията за области с най-нисък резултат се нареждат Сливен, Враца, Силистра и Шумен с резултати в диапазона 50-52 точки, а в дъното остава област Разград с резултат от едва 47,9 точки.
Спрямо миналата година, зрелостниците от Плевен са отбелязали по-добри резултати тази година и това е единствената област, повишила резултатите си.
Още: Въвеждане на "час по здраве" в училище: Възможност или кауза пердута?
"Нашата система предоставя знания успешно, но когато говорим за формиране на умения се представя лошо. Целим да пречупим културата на заучаване - опитали сме се тази крачка да е по-смела сега със задачите по отделните матури", каза министърът на образованието Красимир Вълчев по време на представянето на официалните данни и статистика с резултатите на зрелостниците от държавните изпити в 12. клас.
Снимка: БГНЕС
В този смисъл, твърди Вълчев, "една от най-големите грешки е, че се отазахме от задължителната матура по математика". Причината: "Ако искаме да просперираме, трябва да имаме хора в инженерните науки, индустриите, технологиите. Всички те изискват засилено изучаване на математика, химия, физика", каза той.
"Резултатите от випуск на випуск са сходни. Тези резултати няма да ни покажат системните проблеми, но и няма да видим съпоставка, защото няма задължителна матура по математика, по природни науки. Единствено по български език и литература можем да правим изводи и да оценим резултатите за всички ученици. За мен основният проблем си остава ниския процент зрелостници, завършили профилирана подготовка, които са избрали матура по математика, физика и химия. Това застрашава бъдещето на инженерите ни", повтори отново образователният министър. Той подчерта, че се виждат отново високи различия между отделните училища.
Още: Вълчев: Нямаме повсеместен проблем с недостига на учители, но има друг (ВИДЕО)
