Изпитът след 7 клас показа, че има проблем с функционалната грамотност на учениците. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев на пресконференция във връзка с резултатите от националното външно оценяване след 7. клас, предаде репортер на Агенция „Фокус“.
Още: След влизане в еврозоната: Синдикатите се надяват на повече пари за образование
Още: Яворов и есе “Силата да прощаваш“ се паднаха на матурата. Вижте верните отговори
"Ясно е, че тазгодишния випуск не е по-различен от миналогодишния. Ясно е, че системата не е започнала да работи различно. Ясно е, че новите учебни програми, които бяха въведени, не са дали драматични разлики в резултатите", заяви Вълчев.
Той посочи, че проблемите са ясни и не са от днес. „Имаме проблем с резултатите по математика, които са от години. Децата днес много трудно се мотивират да учат математика и природни науки. Но основният фактор за доброто обучение си остава добре мотивираният учител“, каза Вълчев и уточни, че е нужна по-голяма подкрепа и повече квалификация за преподавателите.
"Проблемът е с функционалната грамотност – с усилията учениците да придобият умения", посочи образователният министър. Той посочи, че учителите трябва да полагат повече усилия да работят индивидуално с всяко едно дете. По думите му трябва да се работи повече с децата, при които се забелязват затруднения с учебния материал.
Още: На прага на 15 септември: Ще използват ли учениците мозъка си без телефоните?
Още: Зрелостници се явяват на поправителна матура по БЕЛ
Вече стана ясно кое е училището, чиито ученици са показали най-високи резултати от матурите. Кое е то вижте в тази статия.
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: Промени във ваканциите за учебната 2025-2026 година. Религия и математика - докъде стигнахме?
