Основните изводи, които биха могли да се направят от оценките на матурите при четвъртокласниците са, че не се работи достатъчно върху уменията за изграждане на писмен текст. От 1858 училища и близо 58 хиляди ученици, явили се на национално външно оценяване, получилите оценка среден 3 са 33,3%. За сметка на това отличните оценки преобладават, съобщиха от МОН.
Резултатите от изпита показват още устойчива тенденция при подобряване на оценките по български език и литература. 17 региона в страната пък са с по-високи постижения. С изпита най-добре са се справили в Смолян, Перник, Благоевград и София – град, докато във Варна и Видин се наблюдава най-висок спад при резултатите. В същото време Плевен и Разград се придвижват напред.
По български език и литература учениците са най-уверени при задачите за извличане на информация от текст, а при диктовката – при правописа на съществителните собствени имена. Четвъртокласниците срещат най-сериозни затруднения, когато им се наложи да откриват причинно-следствени връзки.
Отново аритметичните задачи са по-лесни за учениците в сравнение с геометричните, а 41.54% от тях не са решили текстовата задача. По човекът и природата децата са най-уверени при задачите, изискващи възпроизвеждане на готови знания, а по човекът и обществото – при въпросите по теми от гражданското образование. За сметка на това обаче срещат трудности при коментара на събития и личности, отдалечени в пространството.
Що се отнася до резултатите от външното оценяване след 7-ми клас, няма регион, в който резултатите да са по-високи спрямо тези от миналата година.
В Плевен, Хасково и Смолян отбелязват най-сериозен напредък през 2015 г., докато във Велико Търново, Видин и Разград изостават най-много. Средният резултат по български език и литература е 58,68 точки от 100, или добър – мн. добър., а средният резултат по математика – 45.73 т. или добър.
Сред останалите лоши новини при седмокласниците е, че за разлика от предишните години, през тази спада броят на работилите по допълнителния модул. Това е особено видимо при Националното външно оценяване по математика. От МОН отчитат, че през 2015 г. седмокласниците имат повече слаби, средни и добри оценки за сметка на много добрите и отличните.
Експертите на образователното министерство отчитат още, че седмокласниците не са овладели уменията за разпознаване на сложно съставно изречение, за вид подчинено изречение, за пунктуация на сложни изречения и цитати. Учениците допускат също така лексикални и неточности, срещат и трудности при съгласуването на глаголните времена и наклоненията.
Резултатите по математика показват трайна тенденция на учениците, които не умеят да четат графики и да правят косвени изводи от тях. Седмокласниците се затрудняват и при намирането на неравенство и решаването на геометрични задачи.
